文笔流畅，思路清晰，希望再接再厉
《老师领进门》是一篇回忆录，作者回忆了童年时代，用具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，是一个优秀的启蒙老师。在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。
老师，祝您生日快乐！天天快乐！还要说声谢谢您一直以来对我们的谆谆教导和 辛劳付出！再道一声：您辛苦啦！
王老师不但口才好，而目文笔也好。这个句子是对的用不当，而且关联词语搭配得当，我们在修改病句的时候，首先要找出句子错误之处：是否词语搭配不当，是否句子不完整，是否与序颠倒等等
不是病句。这是一个用关联词语所写的句子。把口才好和文笔好用关联词语不但而且连接起来。显得自然，和谐，通顺。是一个好句子。
题目所给的句子不是病句，是正确的的表达方式。
不但....而且是汉语中表达既是...又是....的典型语法结构，表示两者都可以的意思。
《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。
这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代，在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。阅读时要体会文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老师深深的感激之情。文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。