只有，只能窝头，窝囊孤寂，孤儿单独，名单种类，品种都城，首都邻近，邻居居住，居民招手，招聘呼喊，呼吁安静，寂静快乐，欢乐
方法和要求如下：
小学生组词的：《小学生组词搭配词典版》、《新编小学生组词手册》、《小学生必备工具书?小学生组词, 造句完全手册》等。
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1、单纯词：由一个语素组成的词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、天、敌敌畏、麦克风等。
2、合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。
指导学生理解词语八种方法
摘要：理解词语是理解课文的基础。教学中，教师要根据词语的特点，指导学生运用直观法、联系上下文法、联系生活实际法、比较辨析法等方法来理解词语，并引导学生在运用过程中掌握这八种方法，培养学生阅读理解的能力。
关键词：理解词语方法
词语是反映客观事物的抽象符号，指导学生理解词义，就要帮助学生建立起词语和它所反映的事物之间的联系，不宜给词下抽象的定义。因此，我们要因词而异，采用多种方法指导学生理解词语。除查字词典理解词语外
“哦”有三个读音【ó】、【ò】、【é】。哦【ò】组词：嗟哦【jiē ò】 咏哦【yǒng ò】 哦呵【ò hē】 哦松【ò sōng】 哦诵【ò sòng】 哦嗬【ò hē】 哦唷【ò yō】 哦呀【ò yā】 沈哦【shěn ò】 幽哦【yōu ò】 吚哦【yī ò】 微哦【wēi ò】 口哦【kǒu ò】哦【ó】组词：哦呀【ó yā】哦【é】组词：吟哦【yín é】哦【ó】的含义：〔吟哦〕有节奏地诵读诗文。哦【é】造句：
1.大雁兴奋得一路高声歌唱，低声吟哦，简直像小孩子，争抢着投入母亲怀抱。
2. 最主要的是感受，爱憎，希冀，吟哦，生活。要做艺术家，先要从人做起。
3. 时空的苍茫更加丰盈了一首首至远古而来的吟哦，这朵隐逸之花在岁月的深巷流光溢彩。
4. 我们从来没有见过候补的饿殍在沟壑边吟哦;鞭扑底下的囚徒所发出来的不过是直声的叫喊,决不会用一篇妃红俪白的骈体文来诉痛苦的。
组词：1、哦呀[ó yā] 表赞叹或惊讶之词。如：「哦呀！又打赢一场球！」
2、哦嗬[ò hē] 语气词，表惊讶。
3、哦唷[ò yō] 表示惊奇，有时表示讥笑。
4、哦松[ò sōng] 指担任县丞或代指县丞。