九年级历史教学的措施和方法应包括多种教学手段。首先，教师应设计富有启发性的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。其次，教师可以运用多媒体技术，呈现图片、视频等多样化的学习资源，提高学生的学习效果。此外，教师还应采用问题导向的教学方法，引导学生主动探究历史知识，培养他们的批判性思维。最后，教师应积极互动，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达能 …
知识文章
暴殄天物原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜。 暴殄天物 【拼音】：[ bào tiǎn tiān wù ] 【出自】：《尚书·武成》：“今商王受无道，暴殄天物，害虐烝民。” 【示例】：既有许多值钱有东西，任人作践了，也似乎～。 ◎清·曹雪芹《红楼梦》第五十六回 【语法】：动宾式；作谓语、宾语；表示不爱惜财物，随意糟蹋 【近义词】： 大块朵颐 牛 …
春天，万物复苏，大地一片生机勃勃。而在这美好的季节里，桃花成为了春天的象征。桃花绽放在枝头，宛如春天的仙子，为大地增色添彩。桃花的颜色丰富多彩，有的洁白如玉，有的粉红如霞，有的绯红似火。它们的形状各不相同，有的含苞待放，有的完全盛开，有的却已经凋谢，留下了小小的果实。桃花的枝条蜿蜒曲折，纵横交错，如同一幅优美的画卷。漫步在桃花丛中，扑面而来的是一阵阵淡淡的清 …
意思形容人们脚踏实地的做事情，才能够安全的度过这一生。“缓”的意思为慢，与“急”相对，如缓步；引申含义为延迟，如缓刑。在现代汉语中“缓”还有苏醒，恢复的意思，如缓气、缓醒。“安”的意思为平静，稳定，如安定、安心；引申含义为使平静，使安定，如安民、安慰；对生活工作等感觉满足合适，如心安、安之若素。形容人们脚踏实地的做事情，才能够安全的度过这一生。有些人在做事情 …
1.人生就是一只储蓄罐，你投入的每一分努力，都会在未来的某一天，打包还给你。别人拥有的，你只要愿意去付出，一样可以拥有。2.挤不进的圈子就别挤了，何必累了自己还遭人讨厌。不要去刻意融入什么圈子，当你的能量到达一定层级的时候，对应的圈子会自动吸纳你进去的。3.不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱。无论何时何地 …
灵均。《离骚》：“名余曰正则兮，字余曰灵均”。正则：公正而有法则。灵均：灵善而均调。屈原名平，字原，正则是对“平”字进行的解释，灵均是对“原”字进行的解释。修能。《离骚》：“又重之以修能”。修能：即美好的外表仪形。一释为很强的才干和能力。骐骥。《离骚》：“乘骐骥以驰骋兮”。骐骥：骏马。峻茂。《离骚》：“冀枝叶之峻茂兮”。峻茂：犹繁茂。信芳。《离骚》：“苟余情 …
“始”，最开始；最初。“得”，获得，引申为发现。这里的“始得”有最先发现的意思。在“西山宴游记”前面加“始得”，与文中的“发现”有关。如：“望西山，始指异之”；“然后知是山之特立”；“游于是乎始。故为之文以志”等等。 林云铭在《古文析义》卷十三中诠释：“全在‘始得’二字着笔。语语指划如画。千载以下，读之如置身于其际。非得游中三昧，不能道只字。”《始得西 …
júhuā菊花táng yun zhěn唐 元 稹qiū cóng yào shèsì táo jiā秋 丛 绕 舍 似陶 家，biān yào lí biān rì jiàn xié遍 绕 篱 边 日渐斜。bù shì huā zhōng piān ài jú不 是 花中偏爱 菊，cǐhuā kāi jìn gèng wú huā此 花 开 尽 更 无 花 …
关山难越谁悲失路之人：是关山重重难以越过,有谁同情郁郁不得志之人。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。 出自王勃《滕王阁序》译文：关山重重难以越过，有谁同情我这不得志的人？偶然相逢，满座都是他乡的客人。《滕王阁序》一文的写景颇具匠心，字字珠玑，句句生辉，章章华彩，一气呵成，使人读完后犹如身临江南水乡，难怪韩愈情不自禁地称赞说：“江南多 …
译文：采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家！采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要休 …